詩班指揮的養成實在不容易，不但需要專業的音樂能力，也要有美好的屬靈生命，因此教會若能將學音樂的會友召集起來，好好的牧養他們，讓他們靈命長進，安排他們學習合唱指揮的課程(除非是音樂系主修合唱指揮的學生，其他主修器樂、聲樂、作曲的學生還是需要學習合唱指揮的課程)，給他們機會實習，教會就不會缺乏詩班指揮。

非音樂系畢業的會友若是有美好的音樂素養，可鼓勵他們加入音樂事奉小組，一起得到牧養、上合唱指揮的課程，讓教會儲備更多指揮人才。事實上除了主日崇拜獻詩，還有婚禮、追思禮拜等需要詩班的服事，都需要指揮。

談起指揮，詩班員感受最深，他們最希望遇到的是一個愛他們、願意認真教他們曲子、解決他們唱歌的問題、帶領他們同心事奉的指揮；詩班員害怕情緒化、言語傷人、要求過高、沒耐性、不會控制時間、經常缺席、遲到早退等等的指揮。

此外，指揮的品德、人際關係(EQ)、客觀理性、熱情感性、領袖氣質、獻身服事的呼召清楚、心理健康等，也是重要因素。

無論學音樂的或是非音樂系的音樂事奉者，事奉的態度應該都一樣，教會詩班指揮不但需要音樂素養，同時也需要具備屬靈生命，並且不斷的自我要求，在靈命和音樂上求進步，因為在這兩方面的學習是無止境的，不說「我已經很棒」，而是願意不斷操練自己。 一個好指揮，就是作一個感激團員的指揮，而不是自豪、自己獨得榮耀的指揮。

詩班指揮的自我期許

1. 珍惜而非苛求

多年前一位牧師告訴我，他們教會的詩班指揮是明星女中的音樂老師，非常兇，練唱時大家都會緊張到胃痛。有一次獻詩，詩班唱的很不好，於是指揮當場甩頭就走，再也不肯帶詩班，讓他對「學音樂的」很頭痛。

如何成為一個珍惜詩班員、愛詩班員的指揮，需要用主耶穌的眼光去看每一位，耐心的教導、培育班員。更希望學音樂的基督徒服事時，讓牧長們改觀，做個謙卑又忠心的音樂事奉者。

2. 發掘潛力，不擺臭臉

有一本書「讚美的力量」，書中提到一個詩班指揮每次獻詩完，都臭著臉，因為班員沒有唱出他要求的水準。當他讀到關於「感恩」的真理時，他開始嘗試改變自己、鼓勵團員。於是在下一次獻詩完，他感謝大家的投入，並誇獎大家唱的真好。團員都嚇到了，不敢相信他會說出這些話。不過從此這位指揮看見的是詩班表現好的那百分之八十，不苛責他們沒達到的百分之廿，沒想到詩班因此不斷進步，與指揮之間的關係也改變，成為一個同心、相愛的詩班。

唱歌的樂器是身體，當緊張恐懼時，身體一定無法良好運用，於是影響唱出來的聲音。因此除了有好的發聲法之外，就是班員與指揮之間的關係良好。

3. 功勞歸給全體詩班員

指揮需清楚知道，要完成神的工作，需要整個群體。明白領袖的角色是邀請大家做最好的表現，讓我們同心獻上自己的恩賜。

教會詩班指揮與一般合唱指揮的音樂素養相同，但必須加上屬靈的生命。

音樂素養方面

具備彈奏鋼琴（四部合唱）的能力，有穩定的節奏感、音感(要能聽見四部的音準)；會發聲法，並懂得運用發聲法練習歌曲，並選出適合詩班程度(難易度)、音域的詩歌。

1. 選曲的能力

有一次一個詩班請我去教發聲法，因為他們聖誕節要獻詩的曲子老是唱不好，當我先聽他們唱一次時，發現原來指揮選的曲子音域太高，但是詩班的女高音根本沒有人能唱那麼高。我私下問指揮怎麼會選這麼高音域的曲子，指揮說這是他最喜愛的一首曲子。我只有盡力教發聲法，但是可想而知唱到高音時，真的慘不忍聽。這很明顯是選了詩班能力無法達到的曲子。所以選曲的能力很重要。

2. 理性、感性平衡的指揮

時間管理、有耐性練會每一聲部、有領袖氣質、有溝通能力、有熱情、有愛與包容、有堅持與溫柔、有事先準備的習慣。

＊時間管理非常重要，學習規劃每一首詩歌需要多少練習時間，準時開始、準時結束。不要隨性延長練習時間(效果不好)。

＊有耐性練會每一聲部，需要操練，不能急著練四部，除非詩班能力很強。我遇過不想多花時間練習各聲部的指揮，卻習慣直接練合唱，並且非常喜歡詮釋歌詞的境界、屬靈的含意。事實上男低音根本還抓不到音，男高音也經常迷路(不知道唱到哪裡了?)。找不到音，是很痛苦的事，當然獻詩時音準不對、和聲也不對。

靈性方面

有成熟的屬靈生命、有謙卑的心、有正確的音樂事奉態度、有奉獻自己的心志、有真理的認識、神學思想正確、有全心榮耀神的生命。(待續)

我畢業於曼哈頓音樂院，那時能住在紐約覺得蠻快樂的，沒有什麼憂慮。但在大四那一年突然想看看音樂圈外的世界，心中萌生出：「我不學音樂了」的想法。當時對平面設計很有興趣，設計圈裡的朋友也鼓勵我換跑道看看，我就決定重新出發，準備申請設計學校。查了許多設計學校才發現，光是申請就需要交出很多作品，而身為初學者的我，根本做不來。

所以我就想到另一個方法，申請大學的音樂系入學，再轉設計系。最後如我所願，我進了密西根大學的音樂院還有卡內基美隆大學的音樂院。雖然兩所學校都給了我全額獎學金，可是我卻遲遲無法做出選擇。記得那時一直拖到真的需要做決定的最後一天，才向神禱告說：「我真的不知道要去哪裡，求?和我說。」

那天晚上就有個大型的家庭聚餐，坐在我旁邊的是一位從沒見過的遠親，話題聊到我對於選擇學校感到困難。那位遠親的太太來自美國，聽到就說：「我是密西根人，妳不要去那邊吧！妳那麼愛大城市，會無聊到不行。」我心想：「好，這應該是一個sign！」

但仍有一件放不下的事情，就是密西根大學的獎學金包吃住，卡內基大學並沒有。結果，同一天晚上，另一位親戚對我說：「如果妳念卡內基大學的話，我就幫妳支付吃住。」所以答案很明顯，我便心安的選擇了卡內基美隆大學。

那是我第一次發覺，神真的會回應我的禱告。

進了學校發現，我選擇的小提琴老師比我想像中還要好，他有許多學生都參加國際大賽。有一天他告訴我，我要是認真練習，是可以進國際大賽的，我的鬥志也就被他燃了起來。苦練的當中，我把要轉系的事情都已丟在腦後。

聽起來似乎是回到正軌，但因為一心想要證明自己，滿腦子都想著要贏。心中覺得這樣想並沒有錯，身為演奏家就是要贏很多大比賽才能證明自己的能力；但之後面對的現實卻是，雖然有機會被選上參加國際大賽，但卻沒有贏過。長期下來，現實和理想之間的落差，使我開始輕視自己的能力，對自己的自信也隨著比賽輸贏上下浮動。

前年回到台灣時，更是迷惘。旁邊的人常常會問說：「回來台灣要做什麼？」又常常會說：「美國才可以賺錢啊，才有機會！」很多人的一句話可以影響我好久，我不只困惑，也覺得沒有人能懂我。

有天，我真的覺得情緒非常低落，沒有去處可發洩，突然一股悲憤感，想告訴神我對祂有多不滿，問祂為什麼不救我。我第一次禱告到哭了，而且哭得很慘。雖然當下沒有感覺神在對我說話， 但那天之後，我開始習慣用禱告來發洩我的情緒。

久而久之透過禱告，我的眼光慢慢變了。禱告的時候，我把世界的聲音關掉，花時間直視自己的軟弱與不足，求神幫助。

為什麼要講到我的軟弱？因為世界要我們不停的裝備自己才會強大，不怕被打倒。但再怎麼強大，每個人都還是有缺陷。旁人用什麼眼光看我們、未來會如何，沒有人能控制。然而，因為我們能控制的有限，所以再怎麼裝備自己，也只能換來有限的安全感。所以我發覺，只有當我們把眼光放在神的身上時，才不會被自己的人生觀和有限的思維綑綁。

這不是消極的接受自己的軟弱或現狀，而是像聖經上（哥林多後書12：10）所說的：我什麼時候軟弱，什麼時候就剛強了。（因為神的能力是在人的軟弱上顯得完全）。希伯來書 11：33-34 也說到：「他們憑信心戰勝了敵國，行了公義，得了應許，堵住了獅子的口， 熄滅了猛烈的火焰，刀下逃生，由軟弱變為剛強，作戰勇猛，擊退外敵。」

所以作為天父的兒女，祂使我們完全，使我們剛強。任何狀態任何處境、任何人，都無法把神所賜予我們的力量和身份給剝奪走。

現在我可以抱著與上帝一起冒險的心，繼續向前努力。

感謝神讓我學習去面對自己的軟弱，因為軟弱才懂得什麼叫做完全的倚靠神。

唱歌對孩子是一種享受、是一種感情，當這顆種子在專業的師資、愛的環境及信任的等待下，透過音樂帶領孩子進入善美的世界。

孩子在小小年紀時，他那無限的好奇心和充滿張力的肢體語言，使我們為此困擾許久，但每每聽到歌曲時，他總是用那可愛的聲調跟著旋律哼唱著。漸漸的，唱歌成為孩子生活中的一部份。第一次拿到音契兒童合唱團招生簡章時，一句話吸引我們的目光：〔教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離〕箴言22:6。這不就是我們一直在期盼的嗎？終於讓我們找到了！心中真的充滿了喜悅。

每年〔音契音樂戲劇夏令營〕孩子總是滿心期待，他說：我喜歡燈光打在我臉上和享受在台上的感覺。尤其從角色的徵選、劇本的背誦、舞台走位、肢體動作的開發沒有一項可以省略的，因為老師說：要有專業的訓練才能建立正確觀念和好的學習態度。所以當晚的公演是我們對自己和老師最佳的展現。道具的製作也幫助我們親子之間開了一個天線，讓我們多了共同的話題和回憶。

〔夏日樂飛揚〕聽著孩子天真的歌聲，我眼眶都熱了，老師們把書本和音樂帶到現實生活中讓孩子〔美夢成真〕，孩子在〔天父的花園〕造我清潔的心，使我裡面有正直的靈，這正是〔小孩的禱告〕。帶著詩歌到台中基督教長老教會分享〔小孩的禱告〕，孩子藉著自己的歌聲為〔小星星慈善音樂會〕盡微薄之力，依循〔就是那道光〕訴說上帝的愛，學習〔順服的挪亞〕用堅定的信念在生動的音樂裡身歷其境享受〔奇妙的歷險〕。

時間是一條向前行的直線，每一刻都是新的。在音契這個大家庭裡，孩子的思惟變得有彈性，待人處事更融和。屆青春期情緒壓力不穩定，而他靠著音樂放鬆自己。我確定〔音樂〕是孩子最寶貴的資產。